Хімія 11 клас

-

Хімія 11 клас
28.04.
Тема: Практична робота №2
«Генетичні зв'язки між неорганічними речовинами».
Мета: узагальнити знання про властивості основних класів неорганічних сполук; продовжити формувати практичні навички проводити якісні  реакції; у лабораторних умовах навчитись одержувати й розпізнавати неорганічні речовини, застосовуючи теоретичні знання про їх властивості;    складати план експерименту й проводити його, робити висновки та узагальнення.
Обладнання та реактиви: пробірки, штатив для пробірок, пробіркотримач, спиртівка, сірники, купрум (ІІ) оксид, розчини сульфатної кислоти, натрій гідроксиду, натрій карбонату,  натрій сульфату, барій хлориду, нітратної кислоти, індикатор лакмус, тверда вода.
                                                               Хід роботи.
Завдання 1. Добування речовин.
Використовуючи наявні реактиви, добудьте купрум (ІІ) гідроксид із купрум (ІІ) оксиду. Складіть план експерименту.
__________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Напишіть рівняння відповідних реакцій у молекулярному та йонному вигляді. Зазначте результати спостереження.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Чи можливо провести це перетворення в одну стадію? Чому? __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Дослід 2. Розпізнавання речовин.
У 3-ох пронумерованих пробірках вам видані однакові на зовнішній вигляд розчини натрій карбонату,  натрій сульфату та  сульфатна кислота. Визначте, у якій з пробірок міститься кожна речовина, використовуючи наявні у вас реактиви. Складіть план експерименту. __________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
На підставі даних спостережень сформулюйте висновок:
у пробірці №1 знаходиться ____________,оскільки _____________________________.
Рівняння реакції у молекулярному та йонному вигляді
__________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
 У пробірці №2 знаходиться ___________, оскільки _____________________________.
Рівняння реакції у молекулярному та йонному вигляді
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
У пробірці №3 знаходиться ___________, оскільки _____________________________.
Рівняння реакції у молекулярному та йонному вигляді
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Дослід 3. Твердість води.
Проведіть досліди за допомогою яких можна виявити тимчасову твердість виданої вам порції води. Складіть план експерименту.
__________________________________________________________________
Напишіть рівняння відповідних реакцій у молекулярному та йонному вигляді. Зазначте результати спостереження. 
__________________________________________________________________
 Висновок:
На основі результатів роботи зробіть  висновки. __________________________________________________________________
Які знання, здобуті на практичній роботі, допоможуть вам у повсякденному житті?
__________________________________________________________________
Домашнє завдання.
   Стор. 160. Оформіть звіт  та перешліть на електронну адресу captatana5@gmail.com

Коментарі

Дописати коментар

Популярні дописи з цього блогу

Фізика 9 клас

-
Фізика 9 клас 26.05. Тема: Розв'язування зада за темою «Побудова зображень у лінзах. Деякі оптичні пристрої. Формула тонкої лінзи» .    Перегляньте презентацію за посиланням https://naurok.com.ua/prezentaciya-v-9-klasi-do-temi-pobudova-zobrazhen-u-linzah-deyaki-optichni-pristro-formula-tonko-linzi-60278.html   Запитання для самоконтролю: 1. Які промені зручно використовувати для побудови зображення, одержуваного за допомогою лінзи? 2. Чи можна одержати дійсне зображення за допомогою розсіювальної лінзи? 3. Чи можна одержати уявне зображення за допомогою збиральної лінзи? 4. За допомогою лінзи отримано зображення предмета. У якому випадку його можна побачити на екрані –  коли це зображення є дійсним чи коли воно уявне? 5. Чи можна за характеристиками зображення визначити, якою є лінза – збиральною чи розсіювальною? 6. Назвіть оптичні пристрої, в яких є лінзи. 7. Які фізичні величини пов’язує формула тонкої лінзи? 8. Якого правила слід дотри...
Докладніше

Фізика і астрономія 11 клас

-
Фізика і астрономія 11 клас 17.04 Тема: Приймачі випромінювання. Застосування в телескопобудуванні досягнень техніки і технологій. Сучасні космічні дослідження.      Перегляньте презентацію за посиланням http://www.myshared.ru/slide/1395089/   Домашнє завдання: Виберіть правильну відповідь 1. Коли розпочалася телескопічна ера в астрономії? а) у 1665 році; б) у 1609 році; в) у 1957 році. 2. Чи є видиме світло єдиним джерелом інформації про космічні тіла? а) ні. Спостереження проводять й в інших діапазонах електромагнітного спектра; б) так; в) іншого джерела інформації про космічні тіла в природі не існує. 3. "Допомагає" чи "заважає" астрономам досліджувати Всесвіт атмосфера Землі? а) так, допомагає; б) атмосфера Землі не впливає на астрономічні спостереження; в) так, заважає. 4. Що таке астрономічна обсерваторія? а) це єдине місце на Землі, де можна спостерігати зорі; б) це наукова установа; в) це місце, де збираються астрономи з усьог...
Докладніше

10 клас Хімія

-
10 клас Хімія  Середа 01.04 Тема: Повторення теми «Жири. Вуглеводи». Виберіть один із варіантів та виконайте його В – 1 Завдання з однією вірною відповіддю(0,5б) 1.      Виділити загальну формулу карбонових кислот: А)   R – COOH,      Б)   R – OH,       В)   R – CHO,       Г)   R – CO – OR. 2.   Укажіть формулу продукту часткового окиснення метанолу : А) CH 3 CHO ,     Б) HCHO ,      В) CH 3 OCH 3 ,      Г) HCOOCH 3.   3.    В основі одержання продукту, зображеного на рисунку,   лежить реакція :   А гідратації,   Б окиснення,   В гідрування,   Г естерифікації.   4. Виділити реакцію повного окиснення:            А) 2CH 3 COOH + Na 2 CO 3 → 2CH 3 COONa + CO 2 + H 2 O,       ...
Докладніше